Dla wielu ludzi w Polsce gra planszowa wciąż kojarzy się z poczciwym, archaicznym „chińczykiem”, tymczasem światowy rynek w tej dziedzinie nadal się rozwija i nie zamierza abdykować.
Przewagą gier planszowych nad komputerowymi, w tym także sieciowymi, są przede wszystkim ich trudne do zastąpienia funkcje społeczne takie jak wysoka integracja grupy uczestników czy podtrzymywanie więzi rodzinnych. Gra planszowa łatwo wpisuje się w codzienne rytuały, intensyfikuje kontakt interpersonalny, sprzyja socjalizacji dzieci, a jednocześnie rozwija wyobraźnię. Gry tego typu na długo przed pojawieniem się komputera osobistego adresowały się do różnych grup potencjalnych użytkowników, bez względu na ich wiek czy pozycję społeczną. Dziś, w warunkach dominacji kultury audiowizualnej, gra planszowa ma do spełnienia doniosłą rolę: podobnie jak lektura książki – ćwiczy pamięć, rozwija myślenie krytyczne i dyskursywne, a przede wszystkim zachowuje walor edukacyjny. To oczywiste, że gry planszowe tak jak wszelkie inne służą rozrywce, jednak w ich przypadku, jak w żadnym innym, realizuje się zasada uczenia sięprzez zabawę.
Przewagą gier planszowych nad komputerowymi, w tym także sieciowymi, są przede wszystkim ich trudne do zastąpienia funkcje społeczne takie jak wysoka integracja grupy uczestników czy podtrzymywanie więzi rodzinnych. Gra planszowa łatwo wpisuje się w codzienne rytuały, intensyfikuje kontakt interpersonalny, sprzyja socjalizacji dzieci, a jednocześnie rozwija wyobraźnię. Gry tego typu na długo przed pojawieniem się komputera osobistego adresowały się do różnych grup potencjalnych użytkowników, bez względu na ich wiek czy pozycję społeczną. Dziś, w warunkach dominacji kultury audiowizualnej, gra planszowa ma do spełnienia doniosłą rolę: podobnie jak lektura książki – ćwiczy pamięć, rozwija myślenie krytyczne i dyskursywne, a przede wszystkim zachowuje walor edukacyjny. To oczywiste, że gry planszowe tak jak wszelkie inne służą rozrywce, jednak w ich przypadku, jak w żadnym innym, realizuje się zasada uczenia sięprzez zabawę.
Gry planszowe mają wielu zwolenników wśród pedagogów i nauczycieli. Podkreślają oni, że podczas wspólnego grania dzieci: nawiązują relacje społeczne, uczą sięwspółdziałania i przestrzegania określonych reguł oraz wyrażania emocji, konfrontują się z uczuciem przegranej i próbują panować nad złością, a czasem i frustracją. Gry planszowe rozwijają dziecięcą sprawność motoryczną, spostrzegawczość, refleks, orientację przestrzenną i pamięć. Pozwalają także kształtowaćanalizę oraz syntezę wzrokową i słuchową. Usprawniają mowę, wzbogacają zasoby językowe. Rozwijają myślenie. Wpływają na doskonalenie umiejętności matematycznych dzieci. Rozbudzają zainteresowania.
Szczególny rodzaj gier planszowych – tzw. gry dydaktyczne – sprzyjają opanowaniu określonej wiedzy, zdobyciu pożądanych umiejętności. Jeśli nauka odbywa sięz wykorzystaniem gier planszowych, jest dla uczniów atrakcyjniejsza, są bardziej zaangażowani i zainteresowani zajęciami, szybciej też uczą się nowych treści.
Ostatnio na rynku pojawiła się nowa gra planszowa "Kalejdoskop 50 gier". Firma która wypuściła to na rynek zapewnia, że z "Kalejdoskopem 50 gier" można wybierać spośród wielu rżnych elementów zamkniętych w jednym pudełku. To rodzinny zestaw aż 100 elementów zamkniętych w jednym pudełku. Dzięki takim grom można ciekawie zagospodarować czas i odciągnąć się od telewizorów czy komputerów.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz